集体游戏的学习性质是（）
A: A发现学习
B: B接受学习
C: C集体学习
D: D小组学习
A: A发现学习
B: B接受学习
C: C集体学习
D: D小组学习
B
举一反三
- 根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（） A: A个别活动、集体活动、小组活动 B: B集体活动、小组活动、个别活动 C: C集体活动、个别活动、小组活动 D: D个别活动、小组活动、集体活动
- （）是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。 A: 集体活动 B: 区角活动 C: 游戏活动 D: 小组活动
- 幼儿家庭学习活动的形式多种多样，主要包括合作学习、独立学习以及（）。 A: 集体学习 B: 互助学习 C: 小组学习 D: 个人学习
- 学前儿童基本的学习方式是（） A: 游戏 B: 操作 C: 发现学习 D: 接受学习
- 教学中两种基本的学习方式是（） A: 集体学习和个体学习 B: 接受式学习和探究式学习 C: 模仿学习和探索学习 D: 合作学习和自主学习
内容
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学生主要的学习方式是( ) A: 机械学习和接受学习 B: 有意义学习和接受学习 C: 有意义学习和发现学习 D: 发现学习和机械学习 E: 发现学习和接受学习
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下列概念中与观察学习的内涵不同的有（） A: 小组学习 B: 接受学习 C: 社会学习 D: 替代学习 E: 发现学习
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奥苏伯尔根据学习的性质将学习划分为 A: 有意义学习 B: 机械学习 C: 接受学习 D: 发现学习
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下列有关接受学习和发现学习的表述,正确的有( ). A: 接受学习是低级的,发现学习是高级的 B: 接受学习是高级的,发现学习是低级的 C: 接受学习是机械的,发现学习是有意义的 D: 接受学习不等于机械学习,发现学习也不等于有意义学习
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以学生为中心的教学策略有______。 A: 发现教学、情境教学、小组教学 B: 发现学习、情境学习、合作学习 C: 合作学习、小组学习、情境学习 D: 发现学习、合作学习、交流学习