认知结构迁移理论认为:原有知识巩固程度越低,就越有助于迁移。
A: 对
B: 错
A: 对
B: 错
举一反三
- 原有认知结构越巩固，越有助于促进新的学习。倘若在利用原有知识同化新知识时，原有知识本身不巩固，则不但不会产生____，反而可能会出现____。
- 中国大学MOOC: 认知结构迁移理论认为，学生学习新知识时，原有认知结构的质量越好，就越有利于新知识的迁移。评价认知结构质量的指标有哪些？
- 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（） A: 相应的背景知识 B: 概括水平 C: 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略 D: A、B和C
- 知识概括化的程度越高，知识迁移的可能性越大;知识概括化的程度越低，则迁移越难。（)
- 认知结构迁移理论认为:当原有的知识本身已清晰并巩固时,要提高新旧知识的可辨别性,只有采用过度学习新知识的办法。 A: 对 B: 错