加涅的分类理论将认知学习分为（）
A: 言语信息、智力技能、认知策略
B: 知识信息、智力技能、动作技能
C: 言语信息、动作技能、认知策略
D: 智力技能、动作技能、认知策略
A: 言语信息、智力技能、认知策略
B: 知识信息、智力技能、动作技能
C: 言语信息、动作技能、认知策略
D: 智力技能、动作技能、认知策略
举一反三
- 加涅将学生的学习结果分为（）。 A: 言语信息、智力技能、认知策略和态度 B: 言语信息、智力技能、动作技能和态度 C: 言语信息、智力技能、认知策略和动作技能 D: 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度
- 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
- 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）。 A: 动作技能 B: 分析技能 C: 态度 D: 综合技能
- 加涅将认知类学习结果分为( )。 A: 动作技能 B: 认知策略 C: 言语信息 D: 智力技能 E: 态度
- 加涅把学习的结果分为言语信息、智力技能、（）与态度五大类型。 A: 音乐技能 B: 认知策略 C: 数学技能 D: 动作技能