有位工人不小心弄错了配方，生产出了一批不能写字的纸。正当他垂头丧气之时，他的一位朋友却说：“任何事情都有两面性，不能用来写字的纸，或许可能有其他的用途。”果然，他们发现这批纸的吸水性很好，于是取名“吸水纸巾”，拿到市场去卖，竟然十分畅销。这个故事告诉我们（）。
A: 每个人都有其思维方法，无所谓对错之分，也不存在高下之分
B: 掌握科学的思维方法可以提高面对新情况、解决新问题的能力
C: 掌握思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用
D: 人人都有思维方法，但只有聪明的人才能掌握科学的思维方法
A: 每个人都有其思维方法，无所谓对错之分，也不存在高下之分
B: 掌握科学的思维方法可以提高面对新情况、解决新问题的能力
C: 掌握思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用
D: 人人都有思维方法，但只有聪明的人才能掌握科学的思维方法
举一反三
- 有位工人不小心弄错了配方,生产出一批不能写字的纸。沮丧之时,他的朋友说:“任何事物都有两面性,不能用来写字的纸,或许有其他用途。”果然,他们发现这批纸吸水性很好,于是取名“吸水纸巾”,拿去卖,十分畅销。这说明 A: 每个人都有思维方法,无所谓对错高下之分 B: 掌握科学的思维方法,可以提高面对新情况、解决新问题的能力 C: 掌握思维方法对人们认识和改造世界有重要指导作用 D: 人人都有思维方法,但只有聪明的人才有科学的思维方法
- 有位工人不小心弄错了配方，生产出了一批不能写字的纸。正当他垂头丧气之时，他的一位朋友却说：“任何事情都有两面性，不能用来写字的纸，或许可能有其他的用途。”果然，他们发现这批纸的吸水性很好，于是取名“吸水纸巾”，拿到市场去卖，竟然十分畅销。这个故事告诉我们
- 有位工人不小心弄错了配方,生产出了一批不能写字的纸,正当他垂头表气之时,他的一位朋友却说:“任何事情都有两面性,不能用来写字的纸,或许有其他的用途,”果然,他们发现这批纸的吸水性很好,于是取名“吸水纸巾”,拿到市场去卖,竟然十分畅销。这个故事告诉我们
- 人人都有思维，但不是每个人都能掌握科学思维方法
- 人人都有思维,但不是每个人都能掌握科学思维方法。() A: 对 B: 错