马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则
D: 因材施教原则
A: 导向性原则
B: 疏导原则
C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则
D: 因材施教原则
C
举一反三
- 学习策略一定要适于具体的学习目标和学生类型，这是（）。 A: 特定性原则 B: 主体性原则 C: 生成性原则 D: 内化性原则
- 在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了（）。 A: 正面教育原则 B: 集体教育原则 C: 知行统一原则 D: 因材施教原则
- 陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。 A: 理论联系实际原则 B: 直观性原则 C: 因材施教原则 D: 启发性原则
- 教学原则中的循序渐进原则也称（）。 A: 科学性原则 B: 实践性原则 C: 系统性原则 D: 巩固性原则
- 实现风险识别目标的首要原则是（）。 A: 量力而行原则 B: 系统化、制度化、经常化原则 C: 综合考察原则 D: 全面周详原则
内容
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（）。 A: 直观性原则 B: 因材施教原则 C: 理论联系实际原则 D: 循序渐进原则
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我国孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”主张的实质就是我们进行德育工作时应遵循的（）。 A: 教育的导向性原则 B: 教育的一致性原则 C: 因材施教的原则 D: 教育的连续性原则
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孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，这体现了（）。 A: 巩固性原则 B: 启发性原则 C: 直观性原则 D: 循序渐进原则
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的（）。 A: 导向性原则 B: 实践性原则 C: 连贯性原则 D: 疏导原则
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进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。 A: 疏导原则 B: 因材施教原则 C: 导向性原则 D: 一致性和连贯性原则