在“同伴教育对高血压患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是
A: 自变量
B: 因变量
C: 外变量
D: 干扰变量
E: 中介变量
A: 自变量
B: 因变量
C: 外变量
D: 干扰变量
E: 中介变量
A
举一反三
- 在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（） A: A自变量 B: B因变量 C: C外变量 D: D控制变量 E: E干扰变量
- 在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（） A: 因变量 B: 干扰变量 C: 自变量 D: 外变量 E: 控制变量
- 与自变量同时影响因变量变化但与研究目的无关的变量是（） A: 自变量 B: 因变量 C: 无关变量 D: 中介变量
- 教育实验研究中不需要考虑的变量是()。 A: 自变量 B: 因变量 C: 外来变量 D: 无关变量
- 根据变量在研究中的作用或地位将变量分为？ A: 自变量 B: 因变量 C: 中介变量 D: 无关变量
内容
- 0
某一变量和自变量的交互项对因变量的影响显著，该变量是 A: 调节变量 B: 自变量 C: 控制变量 D: 中介变量
- 1
教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和（） A: 相关变量 B: 他变量 C: 无关变量 D: 无（只有自变篮和因变量）
- 2
研究假设的建立是教育研究的重要环节之一。研究假设是对教育研究中哪两种关系的陈述（） A: 自变量和因变量 B: 常量和变量 C: 自变量和无关变量 D: 因变量和无关变量
- 3
下列不属于研究变量类型的是（ ）。 A: 自变量 B: 因变量 C: 其他变量 D: 干扰变量
- 4
除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（） A: 干扰变量 B: 准实验变量 C: 隐形变量 D: 无关变量