语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。
举一反三
- 语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
- 课程目标根据三个维度来设计,这三个维度是() A: 知识、能力、方法 B: 知识、过程、价值观 C: 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 D: 知识、能力、情感态度
- 开放的语文课程应该包括语文知识和能力，过程和方法、情感态度价值观三个维度。
- 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。 A: 语文知识 B: 语文能力 C: 语文素养
- 下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式，正确的有哪些？ A: 语文课程目标着眼于整体语文素养的提高。 B: 《语文课程标准》的课程目标分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行设计。 C: 语文教师根据课程标准设计教学目标时，应分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。 D: 语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度，尽管在表述上可能凸显某一个维度。