教师教和学生学的统一活动称为（）。
A: 教育
B: 教学
C: 教授
D: 学习
A: 教育
B: 教学
C: 教授
D: 学习
B
举一反三
- 教师教和学生学的统一活动称为（）。 A: 教育 B: 教学 C: 教授 D: 学习
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境
- 从本质上讲，教学是一种（）。 A: 认识活动 B: 教师教的活动 C: 学生学的活动 D: 课堂活动
- “在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是（）。” A: 教学方法 B: 教学设计 C: 教学媒体 D: 教学研究
- 教育活动的出发点和归宿是（）。 A: 教育内容 B: 教育目的 C: 学生 D: 教师
内容
- 0
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。 A: 管理能力 B: 组织能力 C: 教育能力 D: 教学效能感
- 1
让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于（）。 A: 发现学习 B: 情境教学 C: 合作学习 D: 掌握学习
- 2
下列不属于教育心理学的研究对象的是（）。 A: 学生的学习兴趣 B: 学习动机 C: 教师的工作压力 D: 教师的社会地位
- 3
教育心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是（）。 A: 学习内容 B: 学生 C: 教学媒体 D: 教学环境
- 4
研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。 A: 教师表达的清晰度 B: 教师思维的流畅性 C: 教师人格特征 D: 教师期望