确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？（）
A: A理想人格
B: B教育对象的身心发展实际及规律
C: C哲学观念
D: D教育发展程度和教育规律
E: E人性假设观念
A: A理想人格
B: B教育对象的身心发展实际及规律
C: C哲学观念
D: D教育发展程度和教育规律
E: E人性假设观念
举一反三
- 确立教育目的的依据有（）。 A: 人的哲学观念、教育目的制定者及思想家们对人性的假设 B: 社会生产力和科技发展水平 C: 社会的政治、经济制度 D: 还有“受教育者身心发展的规律”这一主观依据
- 人们在考虑教育目的时，往往会受其（）等观念和价值取向的影响。 A: 政治倾向 B: 哲学观念 C: 人性假设 D: 理想人格
- 下列属于教育目的的主观依据的是（） A: 教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响 B: 人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据 C: 教育目的的制定受制于社会发展 D: 生产关系和社会意识形态制约着教育目的
- 确定教育目的的客观依据包括( )。 A: 生产和科学技术发展水平 B: 一定的社会经济和政治制度 C: 自然环境和社会环境 D: 教育对象身心发展的规律 E: 物质生活和精神生活状况
- 下列属于教育目的的主观依据的是（ ）。 A: 教育目的的制定受制于生产关系 B: 教育目的的制定受制于社会发展 C: 教育目的的确定要受到思想家们或制定者人性假设的影响 D: 人的身心发展规律是确定教育目的的重要依据