对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。
A: 活动目标是否科学、合理
B: 活动内容是否具有兴趣性
C: 活动过程是否具有快乐行
D: 活动结果是否具有发展性
A: 活动目标是否科学、合理
B: 活动内容是否具有兴趣性
C: 活动过程是否具有快乐行
D: 活动结果是否具有发展性
举一反三
- 以下关于学前儿童语言教育评价中对活动内容的评价表述正确的是（）。 A: 分析内容的安排是否恰当 B: 分析活动内容是否具有科学性和思想性 C: 分析内容与幼儿的发展状况是否适合 D: 分析内容的选择与目标的要求是否一致
- 评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（） A: 评价活动的目标 B: 评价活动的内容 C: 评价活动的准备 D: 评价活动的过程
- （ ）是指运用科学的研究方法和技术对活动环境、活动内容及活动效果进行系统的评价，总结整个社区活动策划过程，考察活动是否有效、是否达到了预期目的的过程。 A: 活动目标 B: 活动方案 C: 活动评估 D: 活动总结
- 一般情况下,可以从以下哪些方面对活动目标展开评价? A: 活动目标是否与学前儿童语言教育的总目标、年龄阶段目标等一致 B: 活动目标是否完整，是否与儿童的实际发展水平相适应 C: 活动目标是否体现了以幼儿为主体 D: 活动目标的表述是否规范、具体，有操作性
- 下列有关学前儿童健康教育活动内容的设计，说法错误的是（ ）。 A: 学前儿童健康教育内容要从幼儿的兴趣、需要出发 B: 学前儿童健康教育活动内容要全面 C: 学前儿童健康教育活动内容不宜过多，幼儿太小，接受不了 D: 学前儿童健康教育活动内容要科学