小刚生活在一个家庭暴力的家庭，父亲经常殴打他和母亲，为此，小刚向社区工作者求助，帮助自己和母亲摆脱困境，让家庭变得和谐融洽。这些目的所关注的对象包括（）。
A: 小刚的家庭
B: 小刚父母的夫妻关系
C: 小刚的父亲
D: 小刚父子之间的关系
E: 小刚母子的关系
A: 小刚的家庭
B: 小刚父母的夫妻关系
C: 小刚的父亲
D: 小刚父子之间的关系
E: 小刚母子的关系
举一反三
- 14岁的小刚正在读初二,因为家庭经济困难辍学外出打工,他所在就读的学校领导和教师到小刚家,想劝说其返校学习,但没有找到小刚,学校领导和教师的正确做法是() A: 及时联系小刚的父母,劝说并提供帮助 B: 尊重小刚和家人的决定 C: 立即控告小刚的父母及监护人 D: 以小刚不遵守纪律为由开除其学籍
- 小刚跟随打工的父母从农村来到城市。为了帮助小刚适应新环境，社会工作者小张多次走访了他的家庭、学校和所在社区。小张发现小刚在班级里有几个要好的伙伴，于是组织他们一起学习和玩耍，并帮助小刚熟悉环境，以减轻小刚由于转学造成的不适应感觉。下列对小刚的改变产生了重要影响作用的是（）。 A: 朋辈群体 B: 学校 C: 家庭系统 D: 社区
- 小同今年12岁，父母离婚后随父亲生活，一次在学校和同学小刚打架时，不小心将小刚的眼睛打伤，关于小刚的医药费，下列说法错误的是( )
- 小刚父母在他上大学那一年离婚,小刚变得郁郁寡欢,很长时间都不想学习,不想和同学交往,后来在心理咨询师的帮助下,小刚逐渐接受了父母离婚的事实,开始融入大学生活。上述案例中,体现了心理危机的征兆的是( ) A: 父母离婚对于小刚来说是生活中发生的重大事件 B: 小刚出现了郁郁寡欢、不想学习、不想和同学交往等情绪和行为的变化。 C: 小刚求助了心理咨询师才恢复过来。 D: 小刚接受了父母离婚之事。
- 小刚最近刚转入新学校，各个方面小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助，在社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料，并对其问题进行预估和诊断之后。社会工作者为小刚安排了如下计划，例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学的感受，让小刚敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于（）方面的任务。 A: 学校社会工作 B: 连接非正式社会资源 C: 服务面谈外的安排 D: 服务面谈内的安排