关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入! 2022-06-04 中国大学MOOC: 学生学习过平行四边形的概念之后,再学习长方形,按照奥苏贝尔的分类,属于( )。 中国大学MOOC: 学生学习过平行四边形的概念之后,再学习长方形,按照奥苏贝尔的分类,属于( )。 答案: 查看 举一反三 中国大学MOOC: 根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,先学习“平行四边形”,再以此为基础学习“正方形”,是一种() 掌握了“四边形”的概念,再学习“平行四边形”, “四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于( )。 学生在知道“正方形”、“长方形”、“平行四边形”等概念之后,再学习“四边形”的概念,这种学习是()。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 归属学习 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后,掌握了“四边形”的概念。这种学习是()。 A: 连锁学习 B: 概念学习 C: 辨别学习 D: 规则学习 中国大学MOOC:奥苏贝尔认为学生学习动机有三种成分分别是()