在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为( )
A: 动作在其中的作用由小到大,语言也是由小到大
B: 动作在其中的作用由小到大,语言也是由大到小
C: 动作在其中的作用由大到小,语言也是由大到小
D: 动作在其中的作用由大到小,语言也是由小到大
A: 动作在其中的作用由小到大,语言也是由小到大
B: 动作在其中的作用由小到大,语言也是由大到小
C: 动作在其中的作用由大到小,语言也是由大到小
D: 动作在其中的作用由大到小,语言也是由小到大
D
举一反三
- 在幼儿的思维发展中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是(D)。 A: 动作在其中的作用由大到小,语言有小到大 B: 动作在其中的作用有小到大,语言是由大到小 C: 动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小 D: 动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大
- 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。 A: A动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 B: B动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C: C动作和语言的作用均由大到小 D: D动作和语言的作用均由小到大
- 在思维的发展过程中，动作在思维中的作用是由大到小，而语言的作用是由小到大
- 在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是（ ）。 A: 动作在其中的作用是由小到大 B: 动作在其中的作用基本维持不变 C: 动作起着总结的作用 D: 动作在其中的作用是由大到小
- 在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是（）。 A: 动作在其中的作用是由小到大 B: 动作在其中的作用基本维持不变 C: 动作起着总结的作用 D: 动作在其中的作用是由大到小
内容
- 0
在儿童思维的发展过程中，动作对思维活动的作用由大到小，语言对思维活动的作用由小到大（）
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胶料压延时，在辊筒缝隙中所受的压力随辊距而变化，其变化规律是（）。 A: 由小到大 B: 由大到小 C: 由小到大 ，再由大到小 D: 由大到小，再由小到大
- 2
在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是（ ）。 A: 动作在其中的作用是由大到小 B: 动作在其中的作用基本维持不变 C: 动作在其中的作用基本维持不变 D: 动作起着总结的作用
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新中国成立后的50多年中，公有住宅的总量经历了一个( )的演变过程。 A: 由小到大 B: 由大至小 C: 由小到大、再由大到小 D: 由大到小、再由小到大
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电源屏开关机遵循的原则包括（） A: 开机“由大到小” B: 关机“由小到大” C: 关机“由大到小” D: 开机“由小到大”