推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持抓住“关键少数”与（）相结合，突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度，长期坚持下去，形成常态。
A: 抓牢基层党组织书记
B: 抓实基层支部
C: 抓好基层党组织
D: 抓好广大普通党员
A: 抓牢基层党组织书记
B: 抓实基层支部
C: 抓好基层党组织
D: 抓好广大普通党员
举一反三
- 推进“两学一做”学习教育常态化制度化,坚持抓住“关键少数”与_____相结合,突出党内政治生活的政治教育功能,把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度,长期坚持下去,形成常态
- 内蒙古自治区坚持把()作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要任务。 A: 突出抓好“关键少数” B: 补齐基层党建短板 C: 发挥支部主体作用 D: 搭建党员学做平台
- 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度。“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。()
- 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要抓实基层支部。试述要求把基层党支部建设成为什么？
- 推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作重点是()。 A: 抓紧时代脉搏 B: 抓住“关键少数” C: 抓强班子建设 D: 抓实基层支部