通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式是（）。
A: 集体管理
B: 平行管理
C: 常规管理
D: 民主管理
A: 集体管理
B: 平行管理
C: 常规管理
D: 民主管理
举一反三
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）。 A: 常规管理 B: 民主管理 C: 平行管理 D: 目标管理
- 美国管理学家德鲁克提出的管理理论是（）。 A: 民主管理 B: 目标管理 C: 平行管理 D: 常规管理
- 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。 A: 时间的管理 B: 财产的管理 C: 学生的管理 D: 信息的管理
- 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。 A: 平行管理 B: 常规管理 C: 民主管理 D: 目标管理
- 班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。 A: 常规管理 B: 平行管理 C: 民主管理 D: 目标管理