通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式是（）。
A: 集体管理
B: 平行管理
C: 常规管理
D: 民主管理
A: 集体管理
B: 平行管理
C: 常规管理
D: 民主管理
C
举一反三
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）。 A: 常规管理 B: 民主管理 C: 平行管理 D: 目标管理
- 美国管理学家德鲁克提出的管理理论是（）。 A: 民主管理 B: 目标管理 C: 平行管理 D: 常规管理
- 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。 A: 时间的管理 B: 财产的管理 C: 学生的管理 D: 信息的管理
- 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。 A: 平行管理 B: 常规管理 C: 民主管理 D: 目标管理
- 班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。 A: 常规管理 B: 平行管理 C: 民主管理 D: 目标管理
内容
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班级管理的主要对象是（）。 A: 班级公共财产 B: 班级信息 C: 学生 D: 班级资料
- 1
通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫（） A: 集体管理 B: 平行管理 C: 常规管理 D: 民主管理
- 2
教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。 A: 教学 B: 德育 C: 班级管理 D: 常规管理
- 3
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）模式。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- 4
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理模式中的（）。 A: 常规管理 B: 民主管理 C: 平行管理 D: 目标管理