“遇恶则悔,相机而教”体现的幼儿家庭教育特点是()
A: 率先性
B: 选择性
C: 个别性
D: 灵活性
A: 率先性
B: 选择性
C: 个别性
D: 灵活性
举一反三
- “遇物则诲、相机而教”体现出了家庭教育的（ ） A: 广泛性 B: 针对性 C: 灵活性 D: 早期性
- “遇物而诲、相机而教”体现了家庭教育的( )。 A: 专制性 B: 连续性 C: 随机性 D: 随便性
- 学前儿童家庭科学教育具有（ ）的特点。 A: 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 B: 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C: 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D: 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
- 家庭教育具有( )的特点。 A: 家庭教育的率先性 B: 家庭交往的密切性 C: 家庭教育内容的丰富性和生活性 D: 家庭对受教育者的控制方式具有多样性 E: 家庭教育的终身性
- “遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（） A: 全面性 B: 差异性 C: 继承性 D: 随机性