关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-05 在我国小学科学课程的发展史上，其名称经历了格致→博物→理科→（ ）→（ ）→（ ）→自然→科学的变化。 在我国小学科学课程的发展史上，其名称经历了格致→博物→理科→（ ）→（ ）→（ ）→自然→科学的变化。 答案： 查看 举一反三 我国小学科学课程的名称经历了 →博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。 中学生物学课程的性质不包括? 技术课程|学科课程|理科课程|科学课程 小学科学课应强调让学生亲历动手实验、制作等活动,体现了科学课程的哪个性质( ) 首次将学科的名称由原来的“自然”正式改为“科学”的是( ) A: 《奏定学堂章程》 B: 《钦定学堂章程》 C: 2001年《国家小学科学课程标准》 D: 2017年《义务教育小学科学课程标准》 小学科学教育的发展历程大体经历了如下三个发展阶段：（）、（）、（）。
