影响学前儿童心理健康的社会因素包括（ ）
A: 家庭（包括家庭的结构、氛围、家长的素质、家长的教育态度与方式）
B: 托幼机构（师师与幼关系 、同伴关系）
C: 社会生活环境（居住在高层住宅或单元楼的儿童易形成孤僻、脆弱、暴躁等不良性格。）
A: 家庭（包括家庭的结构、氛围、家长的素质、家长的教育态度与方式）
B: 托幼机构（师师与幼关系 、同伴关系）
C: 社会生活环境（居住在高层住宅或单元楼的儿童易形成孤僻、脆弱、暴躁等不良性格。）
举一反三
- 是指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等（） A: 家长的教育方式 B: 家庭精神环境 C: 家长的儿童观 D: 家长的人才观
- 影响学前儿童游戏的社会环境因素有（） A: 幼儿的家庭 B: 幼儿的同伴 C: 师幼关系 D: 大众传媒
- 对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、____________、家庭经济条件、家长学历等。
- 影响学前儿童个性形成和发展的直接因素是: A: 父母的教养方式 B: 家庭的心理氛围 C: 家庭的物理特征 D: 同伴关系
- 影响学前儿童发展的家庭因素不包括:() A: 家庭的自然结构 B: 家长的工作态度 C: 家庭经济基础 D: 家长的儿童价值观