以指导的主体为维度，课程实施的指导可分为（）和（）。
教育行政机构对课程实施的指导；教育科研机构对课程实施的指导
举一反三
内容
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以所面对的具体教育场景为背景，以新课程方案的精神为指导，以教育现场中的师生为主体...用新课程方案的过程，这是课程实施的（）。
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以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式() A: 课程评价 B: 课程实施 C: 课程组织 D: 课程设计
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根据指导主体的不同，幼儿园教学指导可以分为（） A: 宏观指导和微观指导 B: 宏观指导和外部指导 C: 微观指导和内部指导 D: 内部指导和外部指导
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以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程（）。 A: 课程评价 B: 课程实施 C: 课程组织 D: 课程设计
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根据指导主体的不同，幼儿园教学指导可以分为（） A: A宏观指导和微观指导 B: B宏观指导和外部指导 C: C微观指导和内部指导 D: D内部指导和外部指导