家庭出身高下,所以跟学业得分优劣有稳定的对应关系,下面所列,哪一条理由不合布迪厄的分析?()
A: 优势家庭有能力影响学业评判结果，劣势家庭则毫无能力
B: 学业表现的优劣取决于家庭对于子女学业的金钱投入和精力投入
C: 学业得分取决于学业抱负，而抱负的大小跟家庭社会地位的高低息息相关
D: 家庭对于孩子学业的贡献，不仅在于本身资源的多少，还包括家庭社会关系带来资源的多少
A: 优势家庭有能力影响学业评判结果，劣势家庭则毫无能力
B: 学业表现的优劣取决于家庭对于子女学业的金钱投入和精力投入
C: 学业得分取决于学业抱负，而抱负的大小跟家庭社会地位的高低息息相关
D: 家庭对于孩子学业的贡献，不仅在于本身资源的多少，还包括家庭社会关系带来资源的多少
举一反三
- 家庭出身高下，所以跟学业得分优劣有稳定的对应关系，下面所列，哪一条理由不合布迪厄的分析？( )
- 明明是同一张卷子，布迪厄却说不是看学业表现，而是看家庭出身，下面说的理由，哪一条不是布迪厄的意思？（） A: 学生在考场的竞争，看似临场表现，更是家庭资本投入的比赛 B: 这是精英社会的系统作弊 C: 学业表现，是由家庭塑造的习性决定的 D: 优势家庭的学生实际上比劣势家庭的学生更早接触和熟悉了考卷的内容
- 从家庭发展的历程来看，（）本身就是影响子女学业表现的重要因素。 A: 家庭结构改变本身 B: 父亲 C: 母亲 D: 孩子
- 加强对农民工家庭的扶持是促进农民工子女学业发展的重要举措。（)
- 某家庭为三口之家，儿子刚读高一，学业压力大，下面哪项不是该家庭现阶段的发展任务: