斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。
A: 操作性反射
B: 强化因素
C: 环境刺激
D: 实验对象
A: 操作性反射
B: 强化因素
C: 环境刺激
D: 实验对象
A
举一反三
内容
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斯金纳通过实验证明，操作性条件反射形成的条件是 A: 个体的自发行为后获得强化刺激 B: 环境刺激与随后的反应形成联系 C: 无条件刺激与条件刺激形成联系 D: 条件刺激与条件反应形成联系
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斯金纳把华生刺激——反应的公式发展为（）。
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斯金纳认为在操作性条件反射中,核心是（） A: 刺激 B: 行为 C: 试错 D: 强化
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在斯金纳的学习理论中，撤走某一刺激可以是操作反应概率增加，这一刺激的作用被成为（ ）。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 奖励
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斯金纳将操作行为定义为 A: 导致刺激─反应行为模式的行为 B: 机体自发产生的能够影响环境的行为 C: 被强化的行为或心理过程 D: 能产生强化的反射性动作