“说课”是促使教师专业成长的有效方式，要想获得好的“说课”效果，说课者在说课中需要合理地使用好三种语言，即陈述性语言（独白语言）、课堂语言和（）。
举一反三
- 在说课时，能够恰当使用不同的说课语言。如独白语言、教学语言、朗诵语言等，属于说课艺术语言的（）。
- 在说课时，能够恰当使用不同的说课语言。如独白语言、教学语言、朗诵语言等，属于说课艺术语言的（）。 A: 科学性 B: 生动性 C: 情感性 D: 交流性
- 数学语言基本功有讲解技能、导课技能、提问技能、结课技能、说课技能。
- 从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（） A: 研讨性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课 B: 研讨性说课 C: 示范性说课 D: 检查性说课 E: 评比性说课
- 以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。 A: 研讨性说课 B: 评比性说课 C: 检查性说课 D: 示范性说课