是人们对职业活动目标的追求和向往，是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。它是形成职业态度的基础，是实现职业目标的精神动力（）
A: 职业理想
B: 职业态度
C: 职业义务
D: 职业纪律
A: 职业理想
B: 职业态度
C: 职业义务
D: 职业纪律
A
举一反三
- （）即人们对职业活动目标的追求和向往，是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。 A: 职业理想 B: 职业态度 C: 职业义务 D: 职业纪律
- 职业理想是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动奋斗目标上的集中表现，是形成()的基础。 A: 职业义务 B: 职业纪律 C: 职业态度 D: 职业荣誉
- 教师职业道德的基本要素中，（）是指对教师这一职业的追求和向往，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力 A: 职业作风 B: 职业义务 C: 职业纪律 D: 职业理想
- 职业理想是指人们对（）的追求和向往，是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。 A: 职业活动目标 B: 慈善活动目标 C: 公益活动目标 D: 社会活动目标
- ()是人们对职业生活最佳目标追求的集中表现． A: 职业态度 B: 职业理想 C: 职业义务 D: 职业纪律
内容
- 0
120.职业理想是指人们对()的追求和向往,是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动中的集中体现。 A: A.职业活动目标 B: B.慈善活动目标 C: C.公益活动目标 D: D.社会活动目标
- 1
职业态度是形成职业态度的基础，是实现职业目标的精神动力（）
- 2
（ ）是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。 A: 职业责任 B: 职业理想 C: 职业精神 D: 职业目标
- 3
职业理想即人们对职业活动目标的追求和向往。()
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形成职业态度，是从业人员实现职业目标的精神动力的是（） A: 职业理想 B: 职业良心 C: 职业荣誉 D: 职业作风