1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础
A: 夸美纽斯的《直观教学论》
B: 夸美纽斯的《大教学论》
C: 戴尔的“经验之塔”
D: 布鲁纳的认知发现说
A: 夸美纽斯的《直观教学论》
B: 夸美纽斯的《大教学论》
C: 戴尔的“经验之塔”
D: 布鲁纳的认知发现说
A
举一反三
内容
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捷克教育家夸美纽斯的教育代表作是（） A: 《爱弥儿》 B: 《教育漫话》 C: 《大教学论》 D: 《教育论》
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最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是夸美纽斯的《大教学论》。（)
- 2
理论化、系统化教学论建立的标志是( ) A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 赫尔巴特的《普通教育学》 C: 赞科夫《教学与发展》 D: 布鲁纳《教育过程》
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捷克著名教育家夸美纽斯的代表作是（） A: 《教育论》 B: 《普通教育学》 C: 《大教学论》 D: 《人的教育》
- 4
夸美纽斯在（）中提出了“班级授课制”。 A: 《普通教育学》 B: 《大教学论》 C: 《教育论》 D: 《教学与发展》