在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的（）原则。
A: 环境与教育目标的一致性
B: 发展适宜性
C: 开放性
D: 参与性
A: 环境与教育目标的一致性
B: 发展适宜性
C: 开放性
D: 参与性
举一反三
- 在布置幼儿园墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置的很漂亮。这符合幼儿园环境创设的（）原则。 A: 适宜性 B: 参与性 C: 开放性 D: 教育性
- 布置幼儿园墙面时,教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作,把墙面布置得很漂亮。这符合( )原则。 A: 教育性 B: 适宜性 C: 开放性 D: 参与性
- 在布置幼儿园墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面制作的很漂亮。这符合幼儿园环境创设的原则
- 智慧职教: 在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的
- 幼儿园环境创设要符合幼儿年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（ ) A: 环境与教育目标的一致性原则 B: 发展适宜性原则 C: 幼儿参与性原则 D: 开放性原则