关于大学生在学习中培养思维力,错误的说法是_______
A: 思维力在诸多智力因素中起着主导作用，制约着智力结构中其他的因素
B: 思维能力的提高，是大学生培养的最核心的目标
C: 大学课程中所称影响思维的很多抽象的理论在工作中用不上，大学生应该更重视能够直接用得上的知识
D: 在大学生的学习，要重视科学的思维方法的训练，通过训练提高自己的思维力
A: 思维力在诸多智力因素中起着主导作用，制约着智力结构中其他的因素
B: 思维能力的提高，是大学生培养的最核心的目标
C: 大学课程中所称影响思维的很多抽象的理论在工作中用不上，大学生应该更重视能够直接用得上的知识
D: 在大学生的学习，要重视科学的思维方法的训练，通过训练提高自己的思维力
举一反三
- 关于大学生在学习中的思维力培养问题,错误的说法是_______ A: 思维力在诸多智力因素中起着主导作用，制约着智力结构中其他的因素 B: 思维能力的提高，是大学生培养的最核心的目标 C: 大学课程中很多抽象的理论在工作中用不上，重视能够直接用得上的知识进行学习是大学生明智的选择 D: 在大学生的学习，要留意科学的思维方法训练，通过训练提高思维力
- 关于大学生在学习中培养思维力，错误的说法是_______
- 关于大学生在学习中的思维力培养问题，错误的说法是_______
- 中国大学MOOC: 大学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有研究生才需要进行创新思维训练（）
- 创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力。教师应该（）。 A: 激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B: 重视集中思维和发散思维的培养 C: 培养和发展学生的直觉思维的能力 D: 培养学生具有创造精神的良好个性