健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）
A: 流行病学诊断
B: 教育策略分析
C: 健康需求分析
D: 确定优先项目
A: 流行病学诊断
B: 教育策略分析
C: 健康需求分析
D: 确定优先项目
举一反三
- 健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（） A: 社区健康诊断 B: 流行病学诊断 C: 教育策略分析 D: 健康需求分析 E: 确定优先项目
- A3型题健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。 上述过程是（） A: 社区健康诊断 B: 流行病学诊断 C: 教育策略分析 D: 健康需求分析 E: 确定优先项目
- 健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（） A: 流行病学分析 B: 教育策略分析 C: 健康需求分析 D: 确定优先项目
- 健康促进规划的三个组成部分是（） A: 设计、管理、评价 B: 设计、评价、反馈 C: 评估、设计、实施 D: 评估、实施、管理 E: 设计、实施、评价健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。
- 流行病学诊断不包括( ) A: 威胁社区人群生命与健康的主要问题及其危险因素 B: 导致健康问题的行为和非行为因素 C: 健康问题的易感人群及其分布特征 D: 疾病或健康问题在地域、季节、持续时间上的分布规律