为了与听觉障碍儿童进行有效沟通，家人可以通过哪些方式与其进行交流（)
A: 图片、
B: 身体动作、
C: 运用儿童已经掌握的手语、
D: 孩子已经掌握的词语、
E: 用家长擅长的方式、
F: 与跟普通儿童沟通一样完全依赖口语
A: 图片、
B: 身体动作、
C: 运用儿童已经掌握的手语、
D: 孩子已经掌握的词语、
E: 用家长擅长的方式、
F: 与跟普通儿童沟通一样完全依赖口语
举一反三
- 为了与听觉障碍儿童进行有效沟通，家人可以通过运用儿童已经掌握的手语、孩子已经掌握的（）、身体动作、图片等方式与其进行交流。
- 对听觉障碍儿童进行教学（） A: 主要运用手语交流法 B: 主要运用口语交流法 C: 结合使用手语和口语交流法 D: 绕语言训练来进行
- 智慧职教: 听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
- 无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。 A: 手语 B: 社交故事 C: 图片交流系统 D: 结构化教学
- 儿童医患关系的沟通技巧主要有（ ） A: 与患儿家长有效沟通 B: 根据不同患儿的特点，采取不同的方式进行沟通 C: 医疗环境与医患沟通 D: 读解婴幼儿及儿童患者的体态语言 E: 医疗技术与医患沟通 F: 克服儿童患者的恐惧心理