结合小学数学教学中选择教学方法一般要考虑哪几方面因素，简要分析“教教材”与“用教材教”两者在理念上的区别。
举一反三
- 教师使用教材时要明确一个理念是:小学语文教学是“用教材教”。
- 【填空题】《数学课程标准》是小学数学教学的(),教材小学数学教学的是()
- 《数学课程标准》与教材在小学数学教学中的作用: A: 《数学课程标准》是小学数学教学的基本依据 B: 教材的编写和教学的设计都应遵循《数学课程标准》确定的目标与内容 C: 教材是《数学课程标准》向教学活动转化的一个中间环节 D: 《数学课程标准》是依据，教材是参考，教师应灵活把握教材设计教学。
- 说教材，要说明“教什么”的问题。主要包括教材分析、教学目标、重点难点三个方面。
- 本章习题作业：1.结合实际，举例谈谈研究小学数学课程标准与教材的意义。2.选择一段教学案例，试分析教材、教学和课程标准的关系。
内容
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小学数学课堂教学评价的要素包括（）。 A: 教学目标 B: 教学过程 C: 教材质量 D: 教师素质 E: 教学方法
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课题计划主要包括7大模块内容：教材解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与教学时长。
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学不是“教教材”，而是用教材进行教学。
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课题教材的分析内容有两个大的方面：（），明确教学目的；分析教材特点，了解学生学习心理特点，提出教学建议。
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讨论:“教”教材与用教材“教”的区别。