说教材，要说明“教什么”的问题。主要包括教材分析、教学目标、重点难点三个方面。
对
举一反三
- 课题计划主要包括7大模块内容：教材解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与教学时长。
- 说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这一环节主要包括( )。 A: 教材的地位与作用 B: 教学目标 C: 教学重点 D: 教学难点
- 下列属于教材分析范畴的是() A: 分析教材预定的教学目标 B: 分析教材的主题图 C: 分析教材的编写意图和特点 D: 分析教材的重点和难点
- 下列属于教材分析范畴的是 A: 分析教材的编写意图和特点 B: 分析教材预定的教学目标 C: 分析教材的重点和难点 D: 分析教材的主题图
- 说教材——即说“教什么”。一般涉及以下内容：（） A: 说课题 B: 说课型 C: 说教学目标 D: 说教学重点、难点
内容
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说课的基本内容包括说教材、说______ 、说教学目标、说教学重难点、说教法学法和说______ 。
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教学内容分析包括教材分析、学情分析、目标和重难点分析，其中 分析是采用合理的教学策略和找出教学目标与重难点的重要依据。 A: 教材 B: 学情 C: 目标 D: 重难点
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单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。
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关于课堂设计的重点、难点与关键，下列说法中正确的是（ ） A: 教材的重点就是教学的重点 B: 教材的难点就是教学的难点 C: 教材的关键就是教学的关键 D: 教材的重点与难点有时可以相同
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“分析教材、学情、教学目标、教学重难点”,这属于( )