有效教学的前提是有效备课和教学目标的有效设计，有效备课的前提是教师储备更多的有效知识。（)
对
举一反三
- 科学的教学设计是有效教学的前提。
- 有效备课的基本要求有（）。 A: 教学目标的明晰 B: 学生学情的把握 C: 教材的有效利用 D: 资源的有效准备 E: 预设方法的审视 F: 备课可采取灵活多样的形式
- 运行有效的前提是设计有效
- 有效备课的基本要求有（）。 A: 教学目标的明晰 B: 学生学情的把握 C: 教材的有效利用 D: 资源的有效准备 E: 预设方法的审视
- 下列关于有效教学的叙述哪一项是错误的() A: 有效教学是指达到了教学目标、学生真正掌握了教师所教授的主要内容或技能的高质量的教学 B: 有效的教学即有效的讲课，一堂精彩的讲课，可以达到有效教学的效果 C: 有效的教学要以学生具备学习的基础知识为前提 D: 有效的教学还需要教师激发学生的学习动机并给学生足够的学习时间
内容
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有效备课的基本要求有（）。 A: A教学目标的明晰 B: B学生学情的把握 C: C教材的有效利用 D: D资源的有效准备 E: E预设方法的审视 F: F备课可采取灵活多样的形式
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为了使学生实现有效学习而预先对教学所进行的决策活动（ ）。 A: 教学原则 B: 教学设计 C: 备课 D: 教学方法
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有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。
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有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。
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中国大学MOOC: “有效教学”是美的，美的教学需要集体备课，共同打造，追求奢华和舞台效果，能在比赛中拿到名次。（ ）