王老师是英语老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习困难学生的成绩,这说明王老师有较好的教学监控能力。
举一反三
- 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师心理特征较好
- 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩,这说明王老师哪种心理特征较好?
- 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?() A: 教学监控能力 B: 教学应变能力 C: 角色认同感 D: 教学效能感
- 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。 这说明王老师哪种心理特征较好?( )(2012年下)
- 杨老师相信,只要自己努力,就一定能提高全班学生的成绩。由此可知,杨老师具有较好的()。 A: 教学认知能力 B: 教学监控能力 C: 教学应变能力 D: 教学效能感