某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,选取1个班级,比较实施PBL前后学习成绩的变化,其设计属于:
A: 实验性研究
B: 相关性研究
C: 比较性研究
D: 类实验性研究
A: 实验性研究
B: 相关性研究
C: 比较性研究
D: 类实验性研究
举一反三
- 课题的科研设计中，选取1个班级，比较实施PBL前后学习成绩的变化，其设计属于（） A: 实验性研究 B: 相关性研究 C: 比较性研究 D: 类实验性研究
- 从课题的科研设计中，选取1个班级，比较实施PBL前后学习成绩的变化，其设计属于（） A: 实验性研究 B: 相关性研究 C: 比较性研究 D: 类实验性研
- 某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果，选取1个班级，比较实施PBL前后学习成绩的变化，其设计属于 ：
- 非实验性研究包括（） A: 描述性研究 B: 因果关系研究 C: 相关性研究 D: 比较性研究 E: 干预性研究
- 现象学研究属于（） A: 量性研究 B: 质性研究 C: 实验性研究 D: 类实验性研究