学校的“心理咨询”工作属于学校心理健康教育中的（）任务。
A: 发展性目标
B: 预防性目标
C: 矫正性目标
D: 诊断性目标
A: 发展性目标
B: 预防性目标
C: 矫正性目标
D: 诊断性目标
C
举一反三
- 高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。 A: 发展性目标 B: 预防性目标 C: 矫治性目标 D: 诊断性目标
- 下列哪项不是心理健康教育的中间目标。（） A: 发展性目标 B: 预防性目标 C: 矫治性目标 D: 诊断性目标
- 考试前，为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的（）。 A: 发展性目标 B: 预防性目标 C: 矫治性目标 D: 诊断性目标
- 帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（） A: A发展性目标 B: B防治性目标 C: C教育性目标 D: D社会性目标
- 下列不属于学校心理健康教育目标的是（ ）。 A: 矫正性 B: 预防性 C: 发展性 D: 治愈性
内容
- 0
根据心理咨询的功能可将心理咨询的目标分为()。 A: 障碍性目标 B: 适应性目标 C: 发展性目标 D: 立即性目标
- 1
面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于（） A: 矫治性目标 B: 预防性目标 C: 发展性目标
- 2
从学校心理学研究任务与服务内容来说，建立学生的心理档案属于（） A: 心理预防 B: 心理咨询 C: 诊断性评价 D: 行为矫正
- 3
面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于（） A: A矫治性目标 B: B预防性目标 C: C发展性目标
- 4
心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。()