认知心理学认为，知觉是（）和已储存的知识经验的相互作用的结果。
举一反三
- 认知心理学认为，知觉是现实刺激和已储存的（）相互作用的结果。
- 格式塔学习理论强调学习者的知识经验的整体性和知觉经验的组织作用，关注知觉和认知的过程（）
- 根据知觉的认知理论,下述观点正确的有( )。 A: 知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程 B: 知觉是获得感觉信息意义的过程 C: 知觉既具有直接性质,也具有间接性质 D: 知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果
- 认知心理学中关于知识有两种对立的理论，它们是（ 报告 ）。 A: 知觉的直接理论，即知觉的意义来自物体本身，与人的经验无关。 B: 知觉的认知理论，即知觉不是由输入刺激直接给予的，而是现实刺激与知觉者的某些内部过程相互作用的结果。 C: 知觉的认知理论，即知觉的意义来自物体本身，与人的经验无关。 D: 知觉的直接理论，即知觉不是由输入刺激直接给予的，而是现实刺激与知觉者的某些内部过程相互作用的结果。
- 认为新的知识经验是从儿童现有的知识经验中“生长”出来的理论流派是( )。 A: 人本主义心理学 B: 认知心理学 C: 建构主义心理学 D: 发展心理学