6、与听觉障碍者的沟通途径与技巧，下列描述错误的是
A: 手语沟通是指听觉障碍者以手语作为交往手段的沟通方式
B: 口语沟通是听觉障碍者利用视觉、触觉和残余听力学习说话来表达思想感情
C: 与听力障碍患者沟通时应面对面直接沟通，减少非语言沟通信息的比例
D: 综合沟通法是充分利用声音、表情、身体形态、口形及手语传递信息
E: 可采用书面语言如写字板，纸笔交谈等方式来进行沟通
A: 手语沟通是指听觉障碍者以手语作为交往手段的沟通方式
B: 口语沟通是听觉障碍者利用视觉、触觉和残余听力学习说话来表达思想感情
C: 与听力障碍患者沟通时应面对面直接沟通，减少非语言沟通信息的比例
D: 综合沟通法是充分利用声音、表情、身体形态、口形及手语传递信息
E: 可采用书面语言如写字板，纸笔交谈等方式来进行沟通
C
举一反三
- 护患之间最常用的沟通技巧是 A: 微笑 B: 口语沟通 C: 书面语沟通 D: 非语言沟通 E: 手语沟通
- 听觉障碍儿童的综合沟通教学法可使用的沟通方式有： A: 手势汉语 B: 书面语 C: 口语 D: 肢体语言
- 护患之间最常用的沟通是 A: 微笑 B: 书面语沟通 C: 非语言沟通 D: 口语沟通 E: 手语沟通
- 沟通与交往课程的内容主要包括（ ）。 A: 口语训练 B: 手语训练 C: 书面语训练 D: 其他沟通方式和沟通技巧的学习 E: 数学训练
- 与患者进行沟通时,错误的做法是 A: 与永久性生理缺陷(如听力障碍)患者进行沟通时,需要采用特殊的沟通方式 B: 倾听时身体位置与患者同高 C: 用手势和表情加强信息传递 D: 提高讲话声音与其交流 E: 可适当使用文字交流
内容
- 0
跨文化沟通的障碍主要有（）。 A: 语言沟通障碍 B: 非语言沟通障碍 C: 信仰与行为障碍 D: 管理体制的障碍
- 1
与听力障碍患者进行沟通时应（）
- 2
跨文化沟通的障碍主要有（） A: 语言沟通障碍 B: 习俗不同的障碍 C: 非语言沟通障碍 D: 信仰与行为障碍 E: 管理体制的障碍
- 3
沟通沟通方式指语言沟通和（） A: 书面沟通 B: 面对面沟通 C: 非语言沟通 D: 电话沟通
- 4
影响人际沟通效果的环境因素是（）。 A: 沟通者情绪烦躁 B: 沟通者听力障碍 C: 沟通双方距离较远 D: 沟通双方信仰不同