《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（）。
A: 直观性原则
B: 因材施教原则
C: 理论联系实际原则
D: 循序渐进原则
A: 直观性原则
B: 因材施教原则
C: 理论联系实际原则
D: 循序渐进原则
举一反三
- 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（）。 A: 直观性原则 B: 因材施教原则 C: 理论联系实际原则 D: 循序渐进原则
- 陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。 A: 理论联系实际原则 B: 直观性原则 C: 因材施教原则 D: 启发性原则
- 《学记》要求“学不躐等”，“不凌节而施”，这体现了（）。 A: 循序渐进原则 B: 因材施教原则 C: 巩固性原则 D: 启发性原则
- “温故而知新”、“学而时习之”都说明教学应遵循的原则是（）。 A: 直观性原则 B: 循序渐进原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
- 教学原则中的循序渐进原则也称（）。 A: 科学性原则 B: 实践性原则 C: 系统性原则 D: 巩固性原则