群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有（）
A: A活动的性质与难易程度
B: B个体技能的熟练程度
C: C具有恰当的被他人评价的意识
D: D竞赛动机的激发
A: A活动的性质与难易程度
B: B个体技能的熟练程度
C: C具有恰当的被他人评价的意识
D: D竞赛动机的激发
举一反三
- 学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（） A: A活动的难易 B: B竞赛动机的激发 C: C被他人评价的意识 D: D注意的干扰
- 群体对个人活动发挥社会助长还是社会致弱作用，取决于（）。 A: A活动内容的难易 B: B竞赛动机的激发 C: C个体的情绪紧张与注意涣散 D: D群体活动的人数
- 影响从众现象产生的情境因素主要有 A: 问题复杂,情况不明,缺乏判断标准 B: 群体的权威性 C: 全体群体成员意见的一致程度 D: 个体自尊程度
- 以下关于群体效率的说法正确的有（ ） A: 群体效率受到组织的整体战略、领导、奖励体制、沟通系统等外部环境条件的影响。 B: 人格特征对群体效率具有重要影响，外倾性成员占比越高的群体，其效率越高。 C: 群体结构对群体效率具有重要影响，但并没有最佳群体规模，而应根据工作任务的性质、难易程度、机械化程度一级成员的熟练水平等决定。 D: 群体规范会形成压力，无形中约束和控制成员的行为，进而影响群体的效率。 E: 当群体成员存在角色模糊、角色过载或角色冲突时，群体的效率将会下降。
- 群体内聚力的大小主要取决于( ) A: 群体成员对群体目标的认同 B: 群体的领导方式 C: 群体成员对群体的信奉程度 D: 外部影响