体育课中提高学生运动负荷最简捷的方法是
A: 减少队伍调动
B: 减少指导评价
C: 选择集体练习
D: 注意讲解示范
A: 减少队伍调动
B: 减少指导评价
C: 选择集体练习
D: 注意讲解示范
举一反三
- 下列哪一种教学措施不利于提高体育课的练习密度？ A: 减少集体队伍调动 B: 选用全班集体练习 C: 增加全班集中指导 D: 增加每轮练习次数
- 下列活动中属于教师指导的是( ) A: 讲解 B: 整队 C: 示范 D: 调动队伍
- 是指，学生在课中从事身体练习时所承担的运动的量与强度的总称。 A: 体育课负荷 B: 体育课的运动负荷量度 C: 生理负荷 D: 体育课密度
- 体育课的运动负荷不是指学生在体育课中从事身体练习时所承担的量和强度对机体刺激，以及机体反应的程度。科学合理安排体育课的运动负荷有利 于增强体质、增进健康，有利于提高学生学习掌握体育知识技能的效果。（ ）
- 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。