儿童运用自身感知器官,主动地和周围的物质世界相互作用,通过感知、操作、思考和交流,探索、发现和理解周围世界中的事物和现象,这是指( )。
A: 学前儿童科学活动
B: 学前儿童科学教育原则
C: 学前儿童家庭教育
D: 学前儿童认知活动
A: 学前儿童科学活动
B: 学前儿童科学教育原则
C: 学前儿童家庭教育
D: 学前儿童认知活动
举一反三
- 儿童运用自身感知器官，主动地和周围的物质世界相互作用，通过感知、操作、思考和交流、探索、发现和理解周围世界中的事物和现象，这是指（）
- 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- 学前儿童科学教育是指学前儿童在老师的引导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现以及提出问题、寻找答案的探索过程。其实质是儿童的科学探索活动，旨在提高学前儿童的科学素养。其内涵不包括（ ）。 A: 学前儿童科学教育的目的是提高学前儿童的科学素养 B: 学前儿童科学教育的实施要符合儿童学习科学的特点 C: 学前儿童科学教育的实施要有成人教育者的引导和帮助 D: 学前儿童科学的目的是增长幼儿的才智和训练幼儿的思维
- 学前儿童科学教育:是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。
- 学前儿童科学教育就是教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行______ ,帮助他们形成______ 为目的的活动。