为了实现教学目标,要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和称为
A: 教学策略
B: 教学资源
C: 教学内容
D: 教学情境
E: 教学要求
A: 教学策略
B: 教学资源
C: 教学内容
D: 教学情境
E: 教学要求
C
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举一反三
内容
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下面哪组要素构成了教学设计的基本要()素?A.()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求 ()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略()学习需求B.()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略 ()教学评价C.()教学目标分析 ()教学内容分析 ()教学策略 ()教学评价D.()教学目标分析 ()教学策略 ()学习环境 ()教学评价
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教学内容是指为实现教学目标要求学习者系统学习的_______、________和_______。 A: 计划 B: 态度 C: 技能 D: 知识
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在情境 – 探究教学模式中,教师或专家为学习者提供指导和支架,强调( )和社会性建构,促进学习者在学习过程中清晰地表达理解和反思。 A: 认知工具、 资源的运用、知识的协作 B: 教学内容、教学资源、教学媒体 C: 教学策略、教学内容、教学资源 D: 问题情境、策略的运用、教学的交互
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下面哪组要素构成了教学设计的基本要素?( ) A: 学习需求 学习者分析 教学目标分析 教学策略 B: 教学目标分析 教学策略 学习环境 教学评价 C: 教学目标分析 教学内容分析 教学策略 教学评价 D: 学习者分析 教学目标分析 教学策略 教学评价
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为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和,是达成教学目标的重要载体是