在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）
A: 加深理解和认识
B: 促进幼儿的感知记忆
C: 促进幼儿听觉的发育和成熟
D: 唤起对事物具体形象的记忆和想象
A: 加深理解和认识
B: 促进幼儿的感知记忆
C: 促进幼儿听觉的发育和成熟
D: 唤起对事物具体形象的记忆和想象
举一反三
- 【单选题】游戏是幼儿发展感知、注意、记忆、思维、想象等认知能力的最佳活动,这体现了游戏的()功能。 A. 游戏激发和强化幼儿的认知动机 B. 游戏促进幼儿的身体健康地发育与成长 C. 游戏促进幼儿认知能力的发展 D. 游戏促进幼儿语言能力的发展
- 下列对幼儿理解的特点，错误的是 A: 孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发 B: 对事物的理解主要靠具体事物的形象 C: 对事物的理解都是直接理解 D: 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
- 幼儿文学要避免使用（） A: 抽象的词 B: 本意的词 C: 具体的词 D: 象声的词
- 幼儿英语智力游戏在英语学习的同时有利于促进幼儿（）、（）、（）和（）等智力因素的发展 A: 观察 B: 记忆 C: 想象 D: 思维
- 幼儿文学作品学习活动实施的基本结构 A: 学习感知幼儿文学作品的内容。 B: 理解、体验幼儿文学作品的思想情感。 C: 迁移学习幼儿文学作品过程中获得的经验。 D: 在幼儿文学作品的基础上进行创作性想象和语言表达。