小学儿童的有意注意逐步发展，无意注意逐步消失。（)
举一反三
- 小学儿童注意的特点是( )。 A: 由无意注意占优势,逐步发展到有意注意占主导地位。 B: 由有意注意占优势,逐步发展到无意注意占主导地位。 C: 无意注意和有意注意同步发展 D: 只发展无意注意,不发展有意注意
- 3–6岁儿童注意发展的特征是（ ）。 A: 无意注意占优势 B: 有意注意逐步发展 C: 注意的发展不受语言支配 D: 有意注意和无意注意均衡发展
- 3--6岁儿童注意发展的特征是（ ）。 A: 有意注意和无意注意均衡发展 B: 有意注意逐步发展 C: 注意的发展不受语言支配 D: 无意注意占优势
- 小学生注意发展的一般特点是（）。 A: 无意注意占主导地位，有意注意逐步发展 B: 有意注意逐渐占主导地位 C: 有意注意已经取代无意注意，占主导地位 D: 无意注意占主导地位，有意注意已趋完善
- 小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处在正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。 A: 有意注意 无意注意 B: 无意注意 有意注意 C: 有意注意 有意注意 D: 无意注意 无意注意