根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（）
A: 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性
B: 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性
C: 从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性
D: 从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益
E: 从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求
A: 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性
B: 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性
C: 从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性
D: 从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益
E: 从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求
举一反三
- 根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（） A: 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性 B: 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性 C: 从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性 D: 从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益 E: 从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求
- 教师职业道德的特点有教师职业道德适用的针对性、()、教师职业道德影响的广泛性和深远性、 A: 教师职业道德要求的双重性 B: 教师职业道德功能的单一性 C: 教师职业道德行为的典范性 D: 道德内容先进性
- 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。 A: 教师职业道德志向 B: 教师职业道德品质 C: 教师职业道德个性 D: 教师职业道德意识
- 教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。 A: 教师职业道德行为 B: 教师职业道德原则 C: 教师职业道德认识 D: 教师职业道德范畴
- 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）