生物教学中应重观察实验，以学生亲自观察实验获得知识为主。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
- 生物教学中应重观察实验，以学生亲自观察实验获得知识为主。
- 下列关于生物学教学的描述，正确的是 A: 要将生物学作为自然科学来进行教学 B: 生物学教学中要体现科学的本质和特征 C: 生物学教学中不需要学生经历科学的过程 D: 生物学教学中应开展探究性学习,逐渐取消其他学习方式 E: 生物学教学中应重观察实验,以学生亲自观察实验获得知识为主
- 下列关于生物学教学的描述正确的是 A: 生物学是一门自然科学，在教授这门课时，要把生物课作为一门自然课程来对待。 B: 生物教学中要体现科学的本质和特征。 C: 生物教学中需要讲授、演示等手段向学生传授科学内容，但不需要学生经历科学的过程。 D: 生物教学中，应开展探究性学习，逐渐取消其他学习方式。 E: 生物教学中应重观察实验，以学生亲自观察实验获得知识为主。
- 视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
- 化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以（）为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣。 A: 观察 B: 实验 C: 教学 D: 讨论
内容
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以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是（） A: 做实验 B: 教学参观 C: 看书 D: 到自然界观察
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验证性实验是教师在实验前不告诉学生实验将会出现什么现象,实验结论是什么,而是让学生带着疑问自己动手进行观察实验,在实验过程中去探究、发现、获得新知识。 A: 正确 B: 错误
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教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。
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对于探究性实验的结果的分析，教师应组织学生通过对实验现象的观察和分析得出结论，验证已学过的知识。( ) A: 正确 B: 错误
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教学观察法可以按观察方式分为临场观察、实验观察、追踪观察。()