教师与家长沟通的技巧不包括（）。
A: 用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语
B: 要用平等的身份与家长交谈
C: 交谈时提到别的幼儿
D: 谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
A: 用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语
B: 要用平等的身份与家长交谈
C: 交谈时提到别的幼儿
D: 谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
举一反三
- 教师的沟通能力不包括（） A: 家长与幼儿的交流 B: 教师与家长的沟通 C: 教师与幼儿的沟通 D: 促进幼儿与幼儿的沟通
- 避免使用专业术语与家长交谈。
- 下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（） A: 谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B: 只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴 C: 对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题 D: 只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
- 在家、园关系建构中，与幼儿家长沟通的前提是需要教师做到（）。 A: 提高与家长交流的技能 B: 掌握交流的技巧 C: 多和家长交谈 D: 教师对家长的了解、信任和尊重
- 幼儿园谈话活动包括（）。 A: 集体交谈 B: 幼儿自言自语 C: 幼儿与教师交谈 D: 幼儿与幼儿 的个别交谈