为了克服厌学畏难情绪,应该合理认识自己,首先选择低难度的任务。
对
举一反三
- 为了克服厌学畏难情绪,应该积极挑战自我,首先选择高难度的任务。
- 高成就动机者面对任务时倾向于选择()的任务。 A: 低难度 B: 中等难度 C: 高难度 D: 随机
- 根据成就动机理论，力求成功的学生与避免失败的学生相比，在选择任务时会倾向于选择( ) A: 高难度的任务 B: 中等难度的任务 C: 没难度的任务 D: 低难度的任务
- 小明是一名追求卓越、渴望获得成功的青年。现在有三项难度不同的任务可供其选择。你认为小明最有可能选择哪种任务？() A: 难度高的任务 B: 难度低的任务 C: 中等难度的任务 D: 回避这些任务
- 要转变观念、克服畏难情绪、提升自信，除了要掌握心灵解套的方法，还必须首先学会：（）。 A: 不要害怕被拒绝 B: 首先要改变自己的发问方式 C: 克服心理障碍 D: 认真对待每一次机会
内容
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加强学风建设有利于克服()。 A: 高原现象 B: 厌学情绪 C: 学习紧张症 D: 考试焦虑
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根据成就动机理论，高成就动机者，更倾向于选择何种任务难度的作业？（ ） A: 高难度 B: 中等难度 C: 低难度 D: 无所谓
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体育成就动机低的学生回避竞争和挑战，倾向于选择难度的活动任务
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要注意克服四种()这四种情绪是开展管理标准和工作标准制定和修订工作的大敌。 A: 怀疑情绪 B: 畏难情绪 C: 应付情绪 D: 满足情绪 E: 焦躁
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“克服畏难情绪，做好知识准备”是接待( )的措施。