学前儿童科学教育资源是实现学前儿童科学教育的保障,不仅指科学教育过程中的物质资源,同时还包括人力资源。
举一反三
- 幼儿园中有哪些可供学前儿童科学教育活动利用的资源？ A: 教师资源 B: 物质资源 C: 信息资源 D: 偶发性的科学教育资源
- 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- 学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发，充分利用本土资源，发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。（ ）
- 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
- 2.学前儿童科学教育评价的意义包括（ ） A: 评价能对学前儿童科学教育进行诊断，保证学前儿童科学教育目标的实现 B: 评价是改进学前儿童科学教育的依据，不断积累学前儿童科学教育经验 C: 评价能更好地实施个别教育，为因材施教提供依据 D: 评价能指引学前儿童科学教育发展的方向