按照认知发展水平对游戏分类，下列哪项不属于 这种分类（ ）
A: 感觉运动游戏
B: 象征性游戏
C: 规则游戏
D: 合作游戏
A: 感觉运动游戏
B: 象征性游戏
C: 规则游戏
D: 合作游戏
D
举一反三
- 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（） A: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B: 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D: 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
- 下列不属于皮亚杰对游戏的分类的是: A: 合作游戏 B: 象征性游戏 C: 规则游戏 D: 感知运动游戏
- 依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（ ）。 A: 象征性游戏 B: 规则游戏 C: 感觉运动游戏 D: 结构游戏
- 从认知发展的角度对游戏进行分类,不包括( )。 A: 感觉运动游戏 B: 象征性游戏 C: 创造性游戏 D: 结构游戏
- 按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。 A: 感觉运动游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏
内容
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从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
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按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。 A: A感觉运动游戏 B: B象征性游戏 C: C结构游戏 D: D规则游戏
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学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。 A: 感觉运动游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏
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下列不属于皮亚杰的游戏分类的是（） A: 感觉运动游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 表演游戏
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皮亚杰从认知发展的角度把幼儿园的游戏类型分为() A: 感觉运动游戏 B: 象征游戏 C: 规则游戏 D: 合作游戏 E: 联合性游戏