教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于
A: 说理教育法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法
A: 说理教育法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法
B
举一反三
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为______。 A: 说理教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 说服教育法
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。 A: 说理教育法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 实际锻炼法
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于( )。 A: 说法教育法 B: 实际锻炼法 C: 榜样示范法 D: 品德修养法
- 教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A: 榜样示范法 B: 陶冶教育法 C: 说理教育法 D: 品德评价法
- 哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（） A: 说理教育法 B: 品德修养法 C: 榜样示范法 D: 实际锻炼法
内容
- 0
教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（）。 A: 榜样示范法 B: 实际锻炼法 C: 说服教育法 D: 品德评价法
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通过谈话、讨论对学生进行教育的方法属于（ ）。 A: 情感陶冶法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 说理教育法
- 2
教育者运用模范、典型人物的优良思想、 感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育 A: 是（ ） B: 说服教育法 B、榜样示范法 C: 陶冶教育法 D、实际锻炼法
- 3
班主任利用良好的班风和校风来教育学生,这属于( ) 。 A: 榜样示范法 B: 说服教育法. C: 陶冶教育法 D: 实际锻炼法
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【单选题】教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是 A. 品德评价法 B. 榜样示范法 C. 实际锻炼法 D. 陶冶教育法